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sábado, 29 de octubre de 2011

Fractales II

Viernes 14 de Octubre, continuamos con nuestros queridos fractales.


De nuevo, dividir las cartulinas en módulos escalados para crear nuestras series fractales; la única diferencia, esta vez utilizamos los tres colores: negro, rojo y blanco.
En mi caso, los módulos se entrelazaron creando la estructura que podemos ver a continuación:



Cada vez puedo apreciar más como es la cartulina la que me guía en mi creación y no mis  ideas iniciales.

Fractales I

El pasado 13 de Octubre, los fractales fueron los protagonistas de este nuevo ejercicio.
Sucesiones infinitas de geometrías simples debían trasladarse a nuestras cartulinas blancas A4.
De este modo, dividimos la cartulina en módulos escalados y construímos nuestra primera serie de fractales:






Tras finalizar este ejercicio, procedimos a añadir un segundo módulo: la cartulina roja, tejiéndose ésta con los módulos creados anteriormente:











domingo, 16 de octubre de 2011

Ink Drawing

El pasado viernes 7 de Octubre aprendimos la técnica de la tinta.
5 minutos para dibujar lo que veíamos en la pantalla, línea a línea.

Al principio, copiábamos dibujos de tinta para coger soltura en el manejo de la pluma, y más adelante copiamos fotografias, aprendiendo a trasladar la imagen al papel.

Esta clase me interesó mucho ya que siempre había querido aprender a manejar la tinta, ahora, toca perfeccionarla.




Multiplicidad

El pasado jueves 6 de octubre, se nos propuso continuar trabajando el constructivismo ruso, esta vez con un nuevo ejercicio. Debíamos crear una serie de seis collages en los que se pudiese apreciar una evolución de alguno de estos 6 conceptos:
-tensión
-dinamismo/equilibrio
-estructura
-multiplicidad
-vibración
-levedad/masa


De nuevo, los colores negro, blanco y rojo eran nuestras herramientas.
Solo una pauta más se añadía a nuestra tarea: como seguíamos en la línea constructivista, únicamente podían utilizarse figuras geométricas básicas: círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo.

¿Resultado? Opinad vosotros mismos:
Mi concepto elegido fue la MULTIPLICIDAD.


Partí de este primer collage para ir desarrollando el concepto en los siguientes:

 Las figuras geométricas se multiplicaban:


A partir del 4º collage, comenzó a multiplicarse también el espacio donde estas figuras se encontraban, dando lugar a estos dos últimos:








sábado, 8 de octubre de 2011

Dinamismo entre celulosas II

El ejercicio continuó al día siguiente, esta vez incluyendo colores. Mediante tres cartulinas (negra, roja y blanca), un par de pautas y mucha libertad de actuación, creamos una estructura en la que ambos módulos se combiansen creando un tejido.

Es asombroso lo que nuestra mente puede dar de sí, la variedad de estructuras tan dispares que aparecieron:



Por mi parte, solo puedo añadir que mi idea consistía en realizar un trama en la que ambos módulos se combinasen formando una unidad:
 

Dinamismo entre celulosas

"Cread una estructura que represente el ritmo"
¿Materiales? Un par de cartulinas y mucha creatividad.
Este fue el enunciado del ejercicio que se nos planteó, unas condiciones muy simples de las cuales surgieron unos resultados para nada esperados. 
Tiras de papel colocadas sobre un folio en blanco nos dejaron descubrir recorridos, vanos y espacios, imágenes interiores y exteriores muy curiosas.


En el primer ejercicio únicamente utilizamos una cartulina blanca cortada en doce tiras, un solo módulo, y éste fue el resultado:



Tras terminar este ejercicio, se nos planteó un segundo, para dar un paso más en la experimentación con módulos.
Ahora debíamos utilizar dos tipos de módulos: el utilizado en el ejercicio anterior y uno más pequeño, de manera que ambos se complementasen:

domingo, 2 de octubre de 2011

Inmersión abisal

Durante nuestras tres primeras semanas de trabajo, se nos encomendó un ejercicio de búsqueda de imágenes acerca de los extraños seres que vivían en las profundas aguas marinas: Los seres abisales.
Y.. yo me pregunté, ¿abisales? ¿qué relación tienen estos animales, de los que prácticamente no conocemos nada, con la asignatura de DAI?
Bueno, esta pregunta se disolvió cuando comencé a sumergirme en su inhóspito mundo.
Luminiscencia corporal, extremindades desarrolladas nunca vistas, piel transparente, estructuras inimaginables... todas estas características se complementaban para dejarme ver una larga lista de asombrosas imágenes de las zonas abisales de nuestras aguas. En ellos podemos observar multitud de tejidos, de una complejidad y variedad asombrosa. Si miramos desde un punto de vista arquitectónico, su multitud de estructuras fácilmente se convierten en nuestra mente en posibles edificios.

Nuestro trabajo se concentró en tres bloques:
La primera semana, debíamos, simplemente, buscar diez imágenes de estos seres.  Observemos mi selección:

En la seguda semana profundizamos un poco más: ahora se trataba de centrarnos en uno de los elementos anteriores para investigar más a fondo.
Mi elección fue la medusa, ya que me impresionó lo diferentes que son a esas profundidades. Seres depredadores con tentáculos luminiscentes que adquieren cantidad de formas dispares. He aquí el resultado de mi investigación:

Por último, en la tercera semana se dió el último paso en nuestra investigación de los fondos marinos. Esta vez, debíamos adentrarnos en las imágenes microoscopicas. Éstas, nos descubrían multitud de formas geométricas distintas que a simple vista se nos hacen imposibles de ver.
Esta parte del trabajo la dividí en tres bloques distintos:
En la primera decidí centrarme en un elemento muy interesante ¿cómo consiguen estos peces emitir esa luz? La respuesta se encuentra en unas simples bacterias que, bajo la vista del microoscopio se ven así:




El segundo bloque es para unos pequeños crustáceos de tamaño microoscópico llamados ostracodas:

Y en el último y tercer bloque me centré en pequeños organismos de reducido tamaño ampliados al microoscopio; larvas, plancton y salpas: